Збалансований (сталий) розвиток
Виховна година з учнями старших класів про людину в природі

Мета: Розширити поняття учнів про збалансований розвиток у природі, про взаємозв’язок усього живого у ній і роль людини у природному середовищі. Розвивати вміння дбати про довкілля, оберігати його і примножувати природні багатства, а не руйнувати їх. Виховувати бажання намагатися жити в гармонії з природою.

Матеріал до заняття: Плакати, намальовані учнями, гасла, крилаті вислови про довкілля, фотографії тієї місцевості, де живуть учні.

Вчитель. Сьогодні ми поведемо розмову про збалансований розвиток природи. Що ж таке баланс? Як ви це розумієте? (Відповіді учнів). Баланс — це підсумок, співвідношення, рівновага. Співвідношення між взаємозв’язаними частинами, сторонами чого-небудь, між тим, що надходить і що витрачається. Так пояснює це слово «Новий тлумачний словник української мови». Отже збалансований розвиток у природі відбувається тоді, коли природа може стабільно і легко себе відновити, коли є саморегуляція і немає безповоротних втрат. А саморегуляція екосистеми відбувається завдяки стабільності і стійкості. Що ж таке стабільність екосистеми? (Відповіді учнів). Стабільність екосистеми — це закладена в її генетичній програмі здатність протягом усього періоду існування реалізувати в мінливих умовах зовнішнього середовища свою життєву програму розвитку. Стабільність — це сума різноманітних стійкостей у часі. Стійкість живої системи — це її здатність завдяки внутрішнім механізмам захисту протистояти зовнішнім негативним впливам і адаптуватися до них без істотних змін. Так пишуть про це Г. О. Білявський і Р. С. Фурдуй в книжці «Основи екологічних знань». У природі завжди існувала стабільність і стійкість, вона сама себе вміла відновлювати після природних катаклізмів, які відбувалися. На Землі все знаходилося в тісному співіснуванні, кожна жива істота залежить одна від однієї, утворюючи цілу сітку взаємозв’язку, і людина також частинка живої природи. Недаремно вождь індіанців ще у 1854 році сказав: «Земля не належить нам. Це ми належимо Землі». Адже Земля народила людину, як і все живе, що на ній є. Вона наділила її лише силою розуму, та «Сучасна людина саму себе обожнила. Але вона — фальшиве божество. Створене нею на Землі — не рай, а кошмар, до якого вона сама адаптується все меншою мірою і який вже не може задовольнити її соціальних, психологічних, духовних і естетичних запитів» Е. Голдеміт (американський публіцист). Людина подумала, що вона цар природи, піднесла себе на таку висоту і вже забула про те, що насправді вона така ж маленька часточка природи, як і все живе, що на ній є. Але доки буде існувати збалансованість у природі, ота прекрасна гармонія, що підтримує життя на Землі, доти буде на ній жити і людина, та тільки порушиться стабільність, не стане і людини. На сьогоднішній день ми вже бачимо, як людина негативно впливає на природу своєю необдуманою діяльністю, вона порушує той баланс, від якого сама ж і залежить. А вам, молодим, жити на цій землі, продовжувати свій рід, милуватися красою нашої планети. Адже кожному хочеться жити, бути здоровим. Та вже сьогодні в деяких районах планети про гарне життя не може бути і мови, тому що своєю нерозумною діяльністю людина вбиває природу, порушує екосистему, руйнує ґрунти, забруднює воду, повітря, вирубує ліси, знищує флору і фауну планети. І від цього страждає ж і сама, але не хоче цього зрозуміти, бо живе сьогоднішнім днем, не думаючи про майбутнє. Але варто задуматись вже сьогодні, бо завтра може бути пізно.

Які причини порушують стабільність екосистеми, як ви гадаєте? Що, на вашу думку, є першопричиною такого жахливого стану в природі? (Відповіді учнів). Так, це непродумана діяльність спільноти людей, яких на Землі стало так багато, що планета в недалекому майбутньому не зможе усіх прогодувати, це демографічні «вибухи», які призвели до перенаселення, це промисловість, яка викидає в довкілля шкідливі відходи, страшне насильство над природою.

Подумайте самі над такими фактами: більше мільйона років знадобилося, щоб у 1800 р. стало на Землі один мільярд людей, а за наступні 130 років кількість людей зросла ще на один мільярд, третій мільярд людей уже з’явився за 30 років, четвертий за 15, а сьогодні вже понад 8 мільярдів… Протягом однієї хвилини на Землі з’являється 172 дитини, уявіть яка кількість населення буде через 20 років… Щоб усіх нагодувати, надати житло, створити добробут для кожного треба неймовірно багато зусиль. Тому люди розорюють землю, вирубують ліси для посівів, для будівництва. А все ж у природі зв’язане. Ліси — це легені планети, від їх вирубки залежить чистота повітря і життя тварин; промисловість, яка зростає шаленими темпами нищить всі водойми, а без води вмирає жива природа; тисячі автомобілів забруднюють повітря, яким дихають всі живі організми і ми з вами; гербіциди та пестициди, якими людина користується в сільському господарстві, отруюють землю, і всіх живих істот: комах, пташок, дрібних тваринок та й нас з вами; та й уся людська діяльність, яка направлена, ніби, на створення добробуту для людини, нищить природу страшними темпами. А що таке добробут? (Відповіді учнів). Добробут людини це в першу чергу її здоров’я, яке повністю залежить від природного середовища, від того довкілля, в якому ми з вами живемо: від повітря, води, їжі, від здатності природи стабільно відновлюватися. А вона вже не може іноді цього зробити, бо кількість населення збільшується, тому зростає промисловість, а як наслідок — забруднюється довкілля, утворюються кислотні дощі, озонові діри, крізь які проникають без перешкод ультрафіолетові промені, які згубно діють на живі організми, утворюється парниковий ефект, від якого тануть льодовики, сходять з гір сніги, які поїли чистою водою тисячі річок і струмочків, приходять хвороби, які були вже поборені, а тепер вони повертаються, виникають десятки нових хвороб, людство не може з ними справитись, населення багатьох країн зубожіє, не доживає до старості, зростає смертність дітей. А скільки зникло з лиця Землі тварин, які колись жили на ній. Це і тури, які жили у нас на Волині, про них лише згадка лишилася у назвах річки Тур’я та населеного пункту Турійськ, а самих тварин уже нема, це десятки видів пташок, великих і маленьких тваринок, комах, це сумчастий вовк, який жив ще донедавна в Австралії, сотні інших тварин, які утворювали нерозривний ланцюг живої природи, а тепер цей ланцюг розірвався, і вже не можна цей процес спинити, а тому кожної години зникає назавжди безповоротно 5—6 видів тваринного чи рослинного світу, 1000 чоловік вмирають від отруєння водою, 55 чоловік гине від пестицидів та інших хімічних речовин, 1700 акрів землі стає пустелею, а кожної хвилини зникає більше 50 акрів тропічних лісів, гине 50 тонн родючого ґрунту, використовується 40000 барелів нафти, виділяється у повітря 12000 тонн вуглекислого газу… Людина отримала такий неповторний і чарівний світ, але не зуміла ним правильно розпорядитися, забруднила і знищила таку надзвичайну цінність, а тому тепер мусить спокутувати гріхи за свою бездумність. Людина гордилася своїми великими досягненнями в галузі атомної енергетики і понесла тяжку кару за свою гординю, яка вилилася горем для десятків тисяч людей від Чорнобильської катастрофи. Колись на Поліссі збирали цілющі трави, якими лікували людей, а сьогодні — це непридатна для людини земля, заражена важкими металами… А меліорація, яка відбулася за радянських часів на Поліссі, знищила тисячі гектарів боліт, на яких росла цілюща журавлина, валеріановий корінь, 47 видів лікарських рослин. Сьогодні у нас це вже рідкість, а деяких рослин і зовсім нема. А скільки біди на Землі від бездумного поводження у природі кожного з нас.

Є дуже великі, масштабні проблеми, які залежать від великих чи малих держав, від світової спільноти. А є й такі, які ми з вами можемо вирішити. Головне, щоб не вразила наші душі страшна байдужість, духовне зубожіння, пустота. Адже від кожного з нас залежить наше довкілля, у якому ми щомиті знаходимося, це ж від кожного з нас залежить чистота, здоров’я нашого лісу, впорядкування парку, скверика, двору, під’їзду… І наше здоров’я та добробут. Адже «Природа — такий же унікум, як картина Рафаеля. Знищити її легко, відновити неможливо», як казав І. П. Бородін. Давайте поміркуємо, що може зробити кожен з вас для того, щоб поліпшити довкілля, оздоровити його, зробити його чарівним і радісним ? (Відповіді учнів). Так, посадити дерева та кущі на пустках, висіяти квіти у дворах та скверах, головне дотримуватись чистоти, не смітити, адже наша Україна настільки вже засмічена, що на душу населення припадає 500 кг сміття, яке не перегниває, не вступає в природний процес, а є небезпечним для природи і для всього живого. В жодній країні Європи немає такого засмічення, невже ж українці настільки бруднулі, що живуть на смітті? Ми повинні схаменутися і довести всьому людству, що вміємо жити у чистоті. Не можна ламати уже посаджених дерев та кущів, треба намагатися жити в гармонії з природою, вміти не тільки слухати її чарівні звуки, але й чути та розрізняти їх, вміти не тільки дивитися, але й бачити, відчувати всім серцем красу природи, її щедрість та ласку, адже людина у світ приходить, щоб жити, приносити у цей світ добро, радість і щастя, а не руйнування. Сьогодні під загрозою знищення опинилося все людство, бо вже недалеко той час, коли природа може прийти в занепад, тому зараз кожна людина і все людство повинно об’єднатися і згуртуватися в боротьбі за вирішення глобальних, планетарних проблем і дійти до самообмежень, а саме: використовувати якнайменше природних ресурсів і з розумом, впроваджувати нові технології, які б перестали завдавати шкоду довкіллю. Люди повинні знати і розуміти природні процеси і співпрацювати з природою, враховуючи її закони. Адже ми, як і все живе на планеті, частина цієї природи і цілого Всесвіту і мусимо керуватися цими законами, щоб вижити самим і зберегти чарівну природу планети. Сьогодні для всіх людей це першочергове завдання, воно дуже актуальне, бо вже природа не витримує цього тягаря і сама починає протестувати проти людської діяльності, тому що людина руйнує ауру Землі і Земля бореться. В чому виражається протест Землі, як ви думаєте? (Відповіді учнів). Численні землетруси, виверження вулканів, бурі, Смерчі, Цунамі, Торнадо це не що інше, як протест Землі, адже вони за останні роки почастішали у багато разів. Природа просить людину зупинитися, подумати, прислухатись до її болю і зробити висновки, бо далі буде ще гірше.

Земля жива і ти на ній людина,
Вона дала тобі і розум, і життя.
І ти любити Землю цю повинна,
Нести добро у світле майбуття.
Навчися бачити чарівний світ і чути,
Відчуй холодну вранішню росу.
Попробуй серденьком своїм збагнути
Тепло землі, і біль її, й красу.
Земля жива до тебе промовляє,
Багатством ділиться, дає тобі усе.
Сьогодні захистку від тебе жде, благає
Й в космічні далі нас усіх несе…

Завдання, які доцільно поставити перед учнями напередодні проведення виховної години

  • Визначити райони в Україні з найчистішою і найзабрудненішою атмосферою. Знайти шляхи її вирішення.
  • Чому «цвітуть» водосховища на Дніпрі? Як припинити загибель річок в Україні?
  • Дізнатися про негативні наслідки меліорації на Поліссі.
  • До яких екологічних наслідків привів розвиток гірничо-видобувної промисловості на сході України.
  • Яке екологічне значення мають ліси в Україні, особливо ліси Карпат.
  • Якої шкоди завдає військова діяльність і війни.
  • Зробити екологічну характеристику транспорту в Україні.
  • Дізнатися про екологічне значення боліт в Україні.
  • Дати екологічну оцінку АЕС в Україні і визначити, коли атомна енергетика стає шкідлива для довкілля.
  • Які є види забруднення.

Використана література: Г. О. Білявський, Р. С. Фурдуй. «Основи екологічних знань».

Подякувати автору

картка Приватбанку

5168 7422 2562 7797

Красоткіна Надія Григорівна