Учись спостерігати
Виховне заняття для дітей на тему «Розвиток спостережливості у дітей»
Тема: У спостережливих дітей питань багато.
Мета: Вчити дітей спостерігати і вміти ставити запитання, щоб більше знати. Розвивати цкавість до навколишнього середовища, до явищ природи. Виховувати допитливість, бережне ставлення до природи.
Матеріали до заняття: Відео, вірші, пісні, картинки, фотографії, жива природа.
Отже, сьогодні ми підемо на шкільне подвір’я і будемо вчитися задавати питання, щоб більше знати про нашу чарівну природу, яка усім дає життя на нашій планеті Земля. А зараз ми підійдемо до дерева і запитаємо про нього все, що хочемо, то ж добре придивіться до цього дерева і поставте свої запитання, у кого які виникнуть.
Вчитель. От які ви в мене допитливі Питайлики, задали стільки запитань і самі змогли дати відповідь на деякі з них і вже більше знаєте. То яка користь від питань, діти? (Відповіді учнів). Правильно! Хто питає, той більше знає!
А зараз ми тихенько наблизимось до нашої квітучої клумби. Там поспостерігаємо за життям комашок і теж задамо запитання. Ведіть себе тихесенько, щоб не сполохати метеликів, бджілок, мух та джмелів. Адже — це їхній простір, вони тут живуть і кожен виконує свою роботу. Подумайте, які виникають у вас запитання, діти…Діти йдуть до клумби, щоб спостерігати за життям комах.
Діти можуть ставити різні запитання: Чому комахи літають над квітами і час від часу на них сідають? Як збирає пилок бджола? А чого у метелика носик пружинкою?
На ці і десятки інших вони можуть вже і самі відповісти, на інші запитання дає відповідь учитель.
Після екскурсії діти заходять у клас і продовжують заняття, переглядаючи відео, у якому є відповіді на багато питань, а ще можуть ставити і свої питання до переглянутого відео.
Учитель. А тепер діти прочитають вірш у якому сказано для чого треба бути спостережливим.
1 учень.
Земля жива. Вона така цікава,
У ній всього багато зазвичай!
Вона квітуча, гарна і ласкава,
А ти на все дивись, спостерігай.
Побачиш ти, як ранок народився,
А нічка відлетіла вдалечінь.
Від сонечка серпанок засвітився,
І розлилася по землі теплінь.
2 учень.
Враз пісня соловейка зазвучала,
І ожила, розкрилася краса.
Земля уся чарівно заспівала
І заблищала радістю роса.
І ти побачиш, як росте рослинка,
Як квітка розгортає пелюстки,
Як вранці прокидається тваринка,
А пташка п’є росичку залюбки.
3 учень.
Як з квіточок пилок бджола збирає.
Метелик з квіт нектар солодкий п’є.
Як вітер з неба хмару проганяє.
Цікавого багато в світі є.
Лиш придивись, прислухайся, дізнайся,
Спостерігай за всім з маленьких літ.
І бачити красиве призвичайся…
Й тобі відкриє казку дивосвіт!
Вчитель. Ось яку дивовижну казку ми сьогодні побачили в природі і навчилися ставити запитання.
А для чого треба про все питати? (Відповіді учнів). Питання виникають у кожної людини з будь-якого приводу, бо людина дуже цікава, їй хочеться все знати. Але не завжди можна почути правильну відповідь. Тому треба звертатися до книжок, до наукових статей, де дають правильні відповіді на всі запитання. Тому треба багато читати, щоб задовольнити свій інтерес у пізнанні світу. Бо, як каже народна мудрість: «Хто багато читає, той багато знає».
Учень.
Як хочеш розуміти все і знати,
Тоді на все дивись, спостерігай.
Умій завжди питання задавати
І помічати все навкруг встигай.
Учениця.
От, бачиш? Чорна хмара налетіла!
Чому? І звідки? Зразу запитай.
А вітер надуває десь вітрила,
А як? Чому? То ж ти про все питай!
Учень.
Ростуть на кожнім дереві листочки.
По формі різні. Треба це кому?
На різних квітах різні пелюсточки
За формою і кольором… Чому?
Учениця.
Про все питай, то будеш більше знати.
Допитливим Питайликом зростай.
Багато треба ще книжок читати.
То ж ти спостерігай, питай, читай!
Учитель. Сьогодні ми з вами переглянемо фільм про комашок і зблизька побачимо ті дива, які хтось не побачив у природі. (Діти переглядають фільм).
А тепер я чекаю від вас запитань, які виникли. То ж, будь ласка, ставте питання! (Діти задають питання, вчитель і діти відповідають).
А зараз всі разом заспіваймо Пісеньку Питайликів.
Пісня Питайликів
Питайлики, Чомусики, чомучки ми усі.
Чому сміється сонечко, травичка у росі.
Чому співає пташечка, бджола весь час в труді?
Живе на суші ласочка, а рибка у воді?
Питайлики, Чомусики — нам без питань ніяк.
Бо нам потрібно знати все: коли, куди і як?
А скільки в небі зірочок, а скільки є річок.
Чого жучок так світиться, куди біжить струмок?
Питайлики, Чомусики! Ми хочем знати все:
Хто є в далекім космосі, що вітер принесе?
Чом Місяць схожий з серпиком, чому ідуть дощі?
Чому такий цікавий світ? Нам розкажіть мерщій!
Вчитель. Отже, ми сьогодні вчилися задавати питання і спостерігали за природою. Тому, що всі ми цікаві і допитливі, а спостережливі діти, повинні вміти задавати питання. У спостережливих дітей питань завжди багато.
Діти придивляються до дерева і ставлять свої запитання.
Це можуть бути різні запитання: Як називається дерево? Скільки років йому. Як визначити вік дерева? Чи є хоч два однаковісіньких листочки на ньому? Чому листочки зелені? Коли цвіте дерево? Які в нього плоди? Яка користь від дерева? Хто посадив це дерево і коли? А нащо люди саджають дерева?
На всі питання діти самостійно пробують дати відповідь, а коли не знають, допомагає вчитель або каже до яких джерел треба звернутися, щоб знайти відповідь.