Орієнтовна структура уроку розвитку мовлення

Підготовча робота проводиться заздалегідь до кожного уроку, як зазначено у методичних рекомендаціях.

• ВСТУПНА БЕСІДА
  • Створення емоційного настрою:
    • читання віршів;
    • прослуховування музичних творів.
  • Фрагмент малювання.
  • Робота за картиною або дитячими малюнками.
• КОЛЕКТИВНА ПІДГОТОВЧА РОБОТА
  • Запис «кольорових» слів.
  • Добір іменників до тематичного слова.
  • Добір прикметників та дієслів до іменників.
  • Утворення словосполучень та складання речень.
  • Добір речень із запропонованих.
  • Складання і запис плану.
• САМОСТІЙНА РОБОТА
  • Написання зразка твору (на окремих уроках).
• ПЕРЕВІРКА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
  • Читання зразка твору вчителем і співставлення його з творами учнів.
  • Читання творів учнями.
  • Корекція і доопрацювання творів.
  • Добір слів у риму до вірша.
• ПІДСУМОК УРОКУ
  • Відповіді на запитання.
  • Читання творів або фрагментів з них.

Кожен вчитель може або замінити, або додати той чи інший пункт. Орієнтовна структура уроку — не залізна схема. Вона повинна дати творчий поштовх думці вчителя, допомогти йому в методичному плані.