Правила життя в суспільстві

Тема: Узагальнюючий урок по темі «Правила життя в суспільстві».

Мета: Узагальнити знання дітей по темі «Правила життя в суспільстві». Розвивати навички правильної поведінки. Виховувати інтерес до вивчення правил і законів у людському суспільстві.

Матеріал до уроку: Прислів’я, вірші, малюнки.

Як без людей в світі жити одному —
Без спілкування, без щирих пісень?
Правила є у суспільстві людському.
Знати повинен їх ти кожен день.
Бути невігласом? Що за охота!
В світі — людина ти! Гордо звучить!
Всі ми земляни, ми — людська спільнота.
Разом повинні ми жити й творить.

Робота над вивченим матеріалом

  • Що таке держава?
  • Хто запроваджує правила і закони в державі?
  • Закони можна змінювати чи ні?
  • Як називається найголовніший документ нашої держави?
  • Чому кожен повинен неухильно дотримуватися законів?
  • Що таке правопорушення?
  • Чому треба вчитися відмовляти?
  • Чому не можна підглядати?
  • Чому не можна брати нічого чужого?
  • Розказати прислів’я, які найбільше запам’яталися по темі.
  • Який текст найбільше сподобався і чому? (Переказати).

Фізкультхвилинка

Фізкультурні вправи діти роблять за вчителем.

Раз-два, раз-два —
Всі обов’язки й права
Ми повинні добре знати
І в житті не забувати.
Бути треба нам людьми,
Між людьми живемо ми.
Вовк живе поміж вовками,
Слон живе поміж слонами,
Поросятко — між свиньми...
Ми живемо між людьми.
Тому правила вивчай
І в житті не забувай.

А тепер помандруємо в далекі часи. Як ви гадаєте, які правила були в суспільстві первісних людей, які жили в печерах?

Ось ми і помандруємо у минулий час. Закрили очі і летимо, бо наш клас — це машина часу. Вона понесла нас у давню давнину, коли на Землі було дуже тепло повсюди, тому не дивуйтеся, що наші предки жили в одній з печер. Ось ми зупинилися і тихенько будемо спостерігати. В печері молода жінка і малі діти. Де ж останні? А чоловіки і підлітки пішли на полювання, бо треба годувати сім’ю, а нічого іншого люди ще не вміли. Ми спостерігаємо за їхнім життям. Дівчинка сидить біля вогнища, яке старанно оберігає, вона не може відволіктись ні на хвилинку, щоб вогнище не погасло. Дівчинка підкладає і підкладає галузки в вогонь посередині печери. В іншому кутку мати з іншими дітьми вичиняє шкуру ведмедя і лисиці. Це щоб було зручно спати, щоб можна було покласти на неї всю сім’ю і чим укритися та одягти на себе, як задують вітри. По всій печері таких шкур багато. На одній з них граються найменші діти. Але ні, вони не граються, а перебирають якесь насіння, що раніше жінки назбирали. В печері ніхто не галасує, чого б це? Це, мабуть, тому, що повсюди дикі звірі і вони можуть прибігти на голос, тому кричати не можна. А ось двоє дівчаток вийшли з печери. Вони боязко оглядаються і швиденько рвуть якесь зілля. Для чого? А ось для чого. Вини склали в пучки його і починають вимітати з печери сміття, кісточки, сухе листя. Роздивляються і задоволено усміхаються. Тепер стало чисто. Ось вони виносять сміття подалі від печери, а сюди приходять з пучками пахучої трави. Вони розкидають цю траву по всій печері. Стало чисто і затишно, та ще й розлився приємний аромат трав. А ось маленьке дитя пішло і сіло на травичку, воно взяло квіточку і весело сміється. А друге дитя взяло кісточки, якими можна гратися, бо вони кругленькі і схожі на ляльок. До нього ще прийшли діти і всі почали гратися. Незабаром звечоріє і прийдуть чоловіки та хлопчики, що ж вони принесуть? Так їсти усім хочеться. Ось мама вийшла з печери, а вхід у неї загородила каменем. Її немає. Де ж вона? Діти туляться одне до одного і сидять нишком. Та ось і мама. Вона принесла якусь поживу. Діти радісно біжать до неї, а вона усім роздає по гілочці якоїсь рослини. Всі починають їсти, задоволено плямкають. Трохи вгамували голод. До вечора ще далеко. Що принесуть чоловіки?

За печерою чути ричання диких звірів. Мама затуляє вхід каменем. А нам час повертатися. Ось ми знову у класі. Поміркуймо разом.

  • Чим зайняті були діти?
  • Чому вони всі щось робили?
  • Чому у печері було тихо і ніхто не галасував?
  • Чому діти не гралися на дворі біля печери?
  • Чому діти сиділи тихо і тулилися один до одного, коли мама вийшла?

Правильно, діти, людину створила праця, тому з самого початку людина привчалася до праці і привчала своїх дітей працювати. Навіть самі маленькі були зайняті роботою. А чим займалися чоловіки і хлопчики? Які правила існували у цих людей? (Працювали, полювали, привчалися до чистоти, привчалися до дисципліни, не галасували, зачиняли вхід у печеру для безпеки, вчилися бачити красу, вчилися пізнавати природу). Ось такі чи подібні правила існували в первісному суспільстві людей. Але вони були. А якби ці люди ігнорували правилами, що б могло статися?

Тому пам’ятайте, що ви люди і живете в людському суспільстві, тому повинні виконувати всі закони і правила, які є у ньому. Бо ж недарма народ каже, що у корови — телята, у вівці — ягнята, у свині — поросята... А ви люди... Тому у вас все повинно бути, як у людей.

Робота з зошитом.

Домашнє завдання. Повторити і знати вивчені правила суспільного життя.

Підсумок уроку. Останнє слово другого рядочка добирають за змістом у риму діти.

Людина живе у суспільстві людському,
Тому жити чесно потрібно у НЬОМУ.
У мріях крилатих злітати до неба,
Та Божі закони всі вивчити ТРЕБА.
І ще Конституцію треба читати,
Закони країни потрібно ВИВЧАТИ.
Законів не вивчив, не знаєш, та все ж,
Ти відповідальність за злочин НЕСЕШ.
Закон не порушуй і правила вчи.
І все, що погане зробив — ПОЛІЧИ,
Покайся за все і прощення проси,
У серці своєму вже зла НЕ НОСИ.
Ніколи, ніколи в житті не кради,
Бо вчинки подібні ведуть до БІДИ.
І не підслуховуй, та не підглядай,
І цього від друзів своїх ВИМАГАЙ.
Бо ж всі ми живемо в суспільстві людському,
Тому жити чесно потрібно У НЬОМУ.

Подякувати автору

картка Приватбанку

5168 7422 2562 7797

Красоткіна Надія Григорівна